Le pop-corn, une invention moderne ? On retrouve du maïs soufflé dans certaines tombes aztèques… Quelques grains, et POP ! Facile, me direz-vous ? Pas toujours, car le pop-corn n’aurait pu exister sans la curiosité de quelques grands voyageurs. Comme bon nombre des fruits et légumes de nos jardins, il a pris la mer… Notre mission : allez voir ce qu’il a dans le ventre pour s’éclater autant !
Fiches d'information
Scolaires
- Objectifs
- Mettre en œuvre des techniques de microscopie et des tests simples de coloration.
- Trouver les caractéristiques de la seule variété de maïs donnant du pop-corn.
- Echanger sur l’origine et la sélection d'espèces végétales dont le maïs.
- Étapes
- Les élèves échangent sur l'origine du maïs et de certains fruits et légumes de nos jardins.
- Ils conduisent une série d'expérimentations pour définir les caractéristiques du maïs à pop-corn.
- Nous concluons sur la sélection, la transmission de caractères et les usages ciblés du maïs.
- Niveaux
- Liens aux programmes
- CM1, CM2, 6ème : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
- Prérequis
- Aucun. Toutes les notions utiles à la compréhension de l’atelier sont vues ou revues lors d’un exposé préparatoire.
- Nombre de participants
- 12 participants maximum
- Durée
- 1h15
Tout public
- Description
- Les participants échangent sur l'origine du maïs et de certains fruits et légumes de nos jardins. Ils conduisent une série d'expérimentations pour définir les caractéristiques du maïs à pop-corn. Nous concluons sur la sélection, la transmission de caractères et les usages ciblés du maïs.
- Prérequis
- Aucun. Toutes les notions utiles à la compréhension de l’atelier sont vues ou revues lors d’un exposé préparatoire.
- Âges des participants
- Adultes et enfants à partir de 9 ans
- Nombre de participants
- 12 participants maximum
- Durée
- 1h15
Centres de loisirs
- Description
- Les participants échangent sur l'origine du maïs et de certains fruits et légumes de nos jardins. Ils conduisent une série d'expérimentations pour définir les caractéristiques du maïs à pop-corn. Nous concluons sur la sélection, la transmission de caractères et les usages ciblés du maïs.
- Prérequis
- Aucun. Toutes les notions utiles à la compréhension de l’atelier sont vues ou revues lors d’un exposé préparatoire
- Âge des participants
- Adultes et enfants à partir de 9 ans
- Nombre de participants
- 12 participants maximum
- Durée
- 1h15
Associations
- Description
- Les participants échangent sur l'origine du maïs et de certains fruits et légumes de nos jardins. Ils conduisent une série d'expérimentations pour définir les caractéristiques du maïs à pop-corn. Nous concluons sur la sélection, la transmission de caractères et les usages ciblés du maïs.
- Prérequis
- Aucun. Toutes les notions utiles à la compréhension de l’atelier sont vues ou revues lors d’un exposé préparatoire
- Âge des participants
- A partir de 9 ans
- Nombre de participants
- 12 participants maximum
- Durée
- 1h15